学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。A.谈话B.讲述C.游戏D.活动

单项选择题以（）的组织形式来结构语言教育内容，是整合教育观中语言教育方式整合的突出特点。

三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（...

单项选择题三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（）

对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。A.现象论B.先天...

单项选择题对儿童语言学习产生影响的主要心理学理论流派有行为主义、（）、认知相互作用论和社会相互作用论。