文艺启蒙时期的美学家狄德罗在《（）》中也强调了戏剧的“教化”功能。

接受者在接受过程中还原文本的原意是不可能的，从这个意义上讲，任何一种接受都是对文本的“误读”。它又分（）和（）...

填空题接受者在接受过程中还原文本的原意是不可能的，从这个意义上讲，任何一种接受都是对文本的“误读”。它又分（）和（）。（）也即“合理误读”，（）是对文学文本的曲解。

钟嵘在他的《诗品序》中提出“（）”，认为诗有三义，即兴、比、赋。

填空题钟嵘在他的《诗品序》中提出“（）”，认为诗有三义，即兴、比、赋。

从文学接受的动机出发，可以将期待视域分为（）、（）、（）三大类。

填空题从文学接受的动机出发，可以将期待视域分为（）、（）、（）三大类。