双语教育同时使用母语和第二语言，这两种语言共同使用提高了语言输入的可理解性。

沉默期使人们认识到在语言习得过程中“说”非常重要。

判断题沉默期使人们认识到在语言习得过程中“说”非常重要。

“母亲话语”具有“此时此地”的特点。

判断题“母亲话语”具有“此时此地”的特点。

心灵学派认为，外在的语言输入为学习者提供的仅仅是关于目的语结构规则的“正面证据”，缺少“反面证据”。

判断题心灵学派认为，外在的语言输入为学习者提供的仅仅是关于目的语结构规则的“正面证据”，缺少“反面证据”。