“教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是语词式板书。

杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。

判断题杜威提出四个教育哲学命题：“教育即经验的连续改造”“教育是一种社会的过程”“教育即生活”“教育即生长”。

“以示意图的形式把教材的基本概念，各部分内容的相互关系展示出来”是图示式板书。

判断题“以示意图的形式把教材的基本概念，各部分内容的相互关系展示出来”是图示式板书。

行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。

判断题行为取向的课程教学目标着眼于教师的行为而不是学生的行为。