单项选择题
A.激发功能B.指向功能C.维持功能D.调节功能
刚入学的小朋友希望得到教师的关注,因此在课堂上表现得很活跃。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。A.求知需要...
单项选择题刚入学的小朋友希望得到教师的关注,因此在课堂上表现得很活跃。根据马斯洛的需要层次理论,这属于()。
A.求知需要B.成长性需要C.匮乏性需要D.自我实现需要
俗语云:“爱一行,就能干好一行。”这体现了()品质。A.兴趣的广度B.兴趣的效能C.兴趣的中心D.兴趣的稳定性
单项选择题俗语云:“爱一行,就能干好一行。”这体现了()品质。
A.兴趣的广度B.兴趣的效能C.兴趣的中心D.兴趣的稳定性
小李在课堂上听完老师给大家朗读的《西厢记》精彩片段,出于好奇开始阅读《西厢记》的内容,该例中小李的行为体现了(...
单项选择题小李在课堂上听完老师给大家朗读的《西厢记》精彩片段,出于好奇开始阅读《西厢记》的内容,该例中小李的行为体现了()。
A.动机引起行为B.动机维持行为C.动机使行为指向一定的目标D.动机创新行为