单项选择题
A.广度 B.稳定性 C.分配能力 D.范围
“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（）A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维
单项选择题“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的（）
A.形象思维 B.抽象思维 C.聚合思维 D.发散思维
“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。A.示范性B.复杂性C.创造性D.劳动方式个体性
单项选择题“以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的（）特点。
A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.劳动方式个体性
有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）A.复述策略...
单项选择题有位历史老师教学生记忆明朝迁都北京的历史年代时，指导学生把1421记成“一事二益”，这种方法是（）
A.复述策略 B.组织策略 C.精细加工策略 D.自由联想策略
