对学校组织变革的抵抗主要来自组织和个体两个层次，这两者之间有着高度的相互作用。

广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境，狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态

判断题广义的课堂空间结构是指课堂内整个物理环境，狭义的课堂空间结构是指课堂教学参与者人际组合的形态

教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者

判断题教育的互动理论主要源于社会学、社会心理学中的“互动论”，米德是互动论的创始者

社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关

判断题社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关