单项选择题
A.跨受试者多基线实验设计B.跨情境多基线实验设计C.逆转设计D.A-B-A-B设计
确定某项干预是否有效的最佳方法是：（）A.客户监护人填写的问卷B.直观看行为数据图表C.客户填写的问卷D.行为...
单项选择题确定某项干预是否有效的最佳方法是：（）
A.客户监护人填写的问卷B.直观看行为数据图表C.客户填写的问卷D.行为分析师说干预有效
小明被教导在下课铃响后可以离开数学教室。一天在上课的时候，老师的电话响了。小明走出教室。现在每当下课铃响以及老...
单项选择题小明被教导在下课铃响后可以离开数学教室。一天在上课的时候，老师的电话响了。小明走出教室。现在每当下课铃响以及老师的电话响，他就离开教室。小明离开教室是：（）
A.过度泛化B.反应泛化C.反应维持D.错误的刺激控制
在一个寒冷的冬日早晨，你小跑到车前。你面试要迟到了。当你开车门时，车把手断了。你上不了车。你拿起手机，搜索不小...
单项选择题在一个寒冷的冬日早晨，你小跑到车前。你面试要迟到了。当你开车门时，车把手断了。你上不了车。你拿起手机，搜索不小心把门把手弄断了，怎么上车。你点开一个男人在弄断车门把手后进入车内的视频。但视频中的男子说的是外语。即使你不能理解指令，你仍可以通过执行视频中男子的动作进入车内。视频起到了什么作用？（）
A.工作任务分解B.示范C.语言指令D.进入车内的建立性操作
