美国课程专家古德莱德从课程实施的纵向层面提出课程可分为五个层次，分别为理想的课程、正式的课程、领悟的课程、（）

从课程的功能或作用层面界定课程可以分为（）A.预设性课程B.生成性课程观C.课程是学科D.课程是经验

多项选择题从课程的功能或作用层面界定课程可以分为（）

当前世界教育改革和课程改革中各理论研究和实践探索的方向是（）A.寻找新的教学组织形式代替班级授课制B.努力在班...

单项选择题当前世界教育改革和课程改革中各理论研究和实践探索的方向是（）

道尔顿制的提出者是（）A.道尔顿B.华虚朋C.柏克赫斯特D.兰卡斯特

单项选择题道尔顿制的提出者是（）