多项选择题
A.多说褒扬自己的话，少说贬损自己的话 B.建议学生放弃自己不会做的事 C.建议学生在自己的文具上张贴积极的独白标语 D.引导学生分步骤、循序渐进解决问题
当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”...
判断题当有学生在课堂上讽刺挖苦其他学生或老师时，教师恰当的做法是：想办法把“讽刺挖苦的行为和讽刺挖苦的学生区分开来”，让这位学生相信：尽管他的讽刺挖苦行为不可接受，但教师仍然关心他。
相对于中学生而言，对小学生使用表扬时公开一些、大声一些效果更好
判断题相对于中学生而言，对小学生使用表扬时公开一些、大声一些效果更好
当学生表现出老师提问时赶紧低头不看老师、不参与小组活动、不完成作业等行为，这一类行为表明学生的行为目标可能是（...
单项选择题当学生表现出老师提问时赶紧低头不看老师、不参与小组活动、不完成作业等行为，这一类行为表明学生的行为目标可能是（）
A.避免失败 B.寻求报复 C.吸引注意 D.争夺权力
