（）是大学生学习与中学生学习明显不同的特点。

理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。

判断题理想自我是处观察者地位的自我，现实自我是处于被观察者地位的自我。

价值观的形成主要经历价值的自由选择阶段，价值选择的珍视阶段和对选择价值的行动阶段这三个阶段。

判断题价值观的形成主要经历价值的自由选择阶段，价值选择的珍视阶段和对选择价值的行动阶段这三个阶段。

（）就是通常所说的抱负水平，是一个人在做某件事实际工作之前估计自己所能达到的成就目标。

填空题（）就是通常所说的抱负水平，是一个人在做某件事实际工作之前估计自己所能达到的成就目标。