元认知调节策略与监控策略无关。()

中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。()

判断题中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。()

动机的功能有()。A．激活功能B．选择功能C．指向功能D．控制功能E．强化功能

多项选择题动机的功能有()。

学生学习的内容有()。A．知识技能的掌握B．学习策略的掌握C．问题解决能力和创造性的发展D．道德品质的培养E．...

多项选择题学生学习的内容有()。