杜威认为，传统的教学论在教育本质问题的认识上往往把经验的主体与经验的客体分裂开来、对立起来并片面强调一方，由此陷入“二元论”。

“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。

判断题“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。

杜威倡导的“主动作业”最终目的是使儿童学得快乐。

判断题杜威倡导的“主动作业”最终目的是使儿童学得快乐。

“泰勒原理”的实践基础是“八年研究”

判断题“泰勒原理”的实践基础是“八年研究”