填空题
基础性、应用性、综合性
（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。
填空题（）年我国语文教育进行了（）、（）分科教学实验。
1953年5月，开展了关于“（）”教学的讨论。
填空题1953年5月，开展了关于“（）”教学的讨论。
中国古代语文教学的弊端主要有经下四个方面：第一，脱离（）。第二，脱离（）。第三，忽视（）。第四，忽视（）。
填空题中国古代语文教学的弊端主要有经下四个方面：第一，脱离（）。第二，脱离（）。第三，忽视（）。第四，忽视（）。
