单项选择题
A.综合平衡语文课程的多样化功能B.协调好“语”与“文”、“说”与“写”之间的关系C.“文”、“道”之间的平衡与统一D.实现“语”、“文”交融式发展
基于新的语文素养观，小学语文课程的具体学习目标不包括（）。A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育，是...
单项选择题基于新的语文素养观，小学语文课程的具体学习目标不包括（）。
A.从语文知识、语文能力的学习走向语文素养的培育，是小学语文课程实施的总路线B.实现“双基目标”，即语文教学中的基础知识与基本技能C.语文素养不仅包括包括语文知识技能，更重要的是学习者的学习方式与学习态度D.在语文课程实施中，教师必须引导小学生在语文学习过程中形成良好的情感、态度、价值观
人的语文能力的发展是以符号或词为中介的社会文化历史发展和人类智慧的产物，是由（）提出的。A.乔姆斯基B.皮亚杰...
单项选择题人的语文能力的发展是以符号或词为中介的社会文化历史发展和人类智慧的产物，是由（）提出的。
A.乔姆斯基B.皮亚杰C.维果斯基D.海姆斯
认为语言的学习过程就是语言规则“内化”的过程是下列哪种语言能力说？（）A.乔姆斯基的“先天语言能力”说B.海姆...
单项选择题认为语言的学习过程就是语言规则“内化”的过程是下列哪种语言能力说？（）
A.乔姆斯基的“先天语言能力”说B.海姆斯的“交际能力”说C.“知识技能”二分说D.“三能力综合”说
