把教育评价的一切对象都力图量化，主要是受（）方法论的影响。

从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。A.评价B.教学C.活动D.发展

单项选择题从层次上来看教育目标可分为教育目的、培养目标、课程目标和（）目标。

对每个末级指标列出等级标准，称为（）标准。A.期望评语式B.分等评语式C.积分评语式D.数量点式

单项选择题对每个末级指标列出等级标准，称为（）标准。

概括性问题是针对（）而提出的表达教育评价内容的一种方式A.指标存在的问题B.评价存在的问题C.评价内容D.项目...

单项选择题概括性问题是针对（）而提出的表达教育评价内容的一种方式