面向全体学生，多方位提问是有效提问和有效教学的前提。

课堂教学“提问什么”的实质是选择和组织什么样的教学内容的问题。

判断题课堂教学“提问什么”的实质是选择和组织什么样的教学内容的问题。

板书设计是思维的外壳，反映了一个人的综合素养，有极强的个性特征。

判断题板书设计是思维的外壳，反映了一个人的综合素养，有极强的个性特征。

教师的教学语言技能是提高教育教学质量的基本技能，是影响学生学习的重要因素，是教师教学水平的重要标志。

判断题教师的教学语言技能是提高教育教学质量的基本技能，是影响学生学习的重要因素，是教师教学水平的重要标志。