幼儿体育活动中，实施阶段的活动内容、性质、质量、数量直接关系活动的总结果，并不影响评价调节阶段的内容，评价后的情绪效应以及调节活动的性质、内容、强度与数量。

幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时...

判断题幼儿教师体育价值观的创新：体育不再是一个独立发展的活动或教育领域，更是一种能够使幼儿同时获得多方面整体发展的时间活动或教育途径。

幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。

判断题幼儿园体育价值观是健身为主、全面发展。

幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。

判断题幼儿园体育活动目标的表述方法不需要直接明确地展现体育目标的实质。