不同课程类型的名称直接来源于（）的组织形式。

方案形态的课程是课程设计首先于实践而拟制的，所以是一种（）课程。

填空题方案形态的课程是课程设计首先于实践而拟制的，所以是一种（）课程。

阶段性目标之间要相衔接，体现心理发展的（）。

填空题阶段性目标之间要相衔接，体现心理发展的（）。

注重知识之间的（）联系是单元主题活动的优点。A.纵向联系B.横向联系C.表面联系D.内在联系

单项选择题注重知识之间的（）联系是单元主题活动的优点。