单项选择题
A.节奏朗诵具有高低、强弱、音色、速度、节奏以及结构等几乎全部的音乐形式要素B.节奏朗诵并不具有很高的艺术感染力C.节奏朗诵的具体内容可以是诗歌、歌词、童谣、游戏语言，不可以是词组、象声词等D.节奏朗诵有清晰可辨的旋律，因而属于歌唱活动材料
幼儿在演唱歌曲《小鼓手》时，常常在“花儿听了微微笑，草儿听了点点头，小鸟听了跳起舞，小朋友听了多高兴”处产生记...
单项选择题幼儿在演唱歌曲《小鼓手》时，常常在“花儿听了微微笑，草儿听了点点头，小鸟听了跳起舞，小朋友听了多高兴”处产生记忆困难。这时，教师如果要使用图片参与的手段帮助幼儿掌握歌词，最合适的方法应该是（）
A.突出重点法B.突出关系法C.突出顺序法D.突出结构法
通过音乐彼此沟通并进而建立感情上的和谐关系，是指音乐能促进学前儿童的（）A.社会性发展B.个性发展C.情感发展...
单项选择题通过音乐彼此沟通并进而建立感情上的和谐关系，是指音乐能促进学前儿童的（）
A.社会性发展B.个性发展C.情感发展D.认知发展
教师不但应该具备一定的音乐舞蹈方面的知识技能，而且还应具备一定的更为广泛意义上的文化艺术修养，这就是教师基本音...
单项选择题教师不但应该具备一定的音乐舞蹈方面的知识技能，而且还应具备一定的更为广泛意义上的文化艺术修养，这就是教师基本音乐素养中的（）
A.鉴赏分析音乐的能力B.表现音乐的能力C.欣赏能力D.音乐文化涵养
