单项选择题
A.使用强化策略时采用定时增强和连续增强的效果大于不定时、不定比例增强的效果。B.在实施聆听技术时，切忌急于下结论和急于教育，这样不利于辅导的展开。C.对学习困难，有焦虑、恐惧等症状的学生，可以教他们进行自我暗示：“我能行”。D.适当给以不愉快的体验，使不良行为因要躲避此不愉快体验而减少属于负增强。
下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是正确的？（）A.学校心理辅导是一种教育活动B.学校心理辅导既是一种说教，又...
单项选择题下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是正确的？（）
A.学校心理辅导是一种教育活动B.学校心理辅导既是一种说教，又是耐心细致的聆听和诱导C.心理辅导的功能是以防治性目标为主，发展性目标为辅D.它以互助——他助——自助为机制
早期行为主义的创始人是心理学家（）A.罗杰斯B.华生C.艾里克森D.贝克
单项选择题早期行为主义的创始人是心理学家（）
A.罗杰斯B.华生C.艾里克森D.贝克
以下属于团体过程领导技巧中行动技巧的是（）A.发问B.澄清C.支持D.执中
单项选择题以下属于团体过程领导技巧中行动技巧的是（）
A.发问B.澄清C.支持D.执中
