调查表明，有的幼儿园只重视计算技能的训练，忽视幼儿思维能力的培养，结果孩子入学后，数学并不好。而数学学习好的学生都表现出喜欢数学、思维发展较好、自信心强等特点可见，幼小衔接工作需要遵循（）的指导思想。

幼小衔接之间的过渡容易被忽略的是（）A.阶段性特点B.教育机构差别C.连续性特点D.个体差异性特点

单项选择题幼小衔接之间的过渡容易被忽略的是（）

儿童在幼儿园的师生关系特点不包括（）A.个别接触多B.涉及面较窄C.关系密切D.接触较具体

单项选择题儿童在幼儿园的师生关系特点不包括（）

象征性游戏处于高峰期的年龄班是（）A.小小班B.小班C.中班D.大班

单项选择题象征性游戏处于高峰期的年龄班是（）