多项选择题
A.文化知识水平的高低是衡量一个人学问高低的重要标准。一个人审美水平再高，也只有在拥有较高的文化知识水平后，才会成为真正有审美素养的人B.文化知识素养包含多种内容，它们会以不同方式制约教师的审美素质水平C.教师的审美素养必须有一定的美学理论素养作为专业基D.文化课学习在当前教育体制下是必不可少的，是应试教育的法宝，因此，即使要提高审美素养水平，也不能离开对文化课的学习E.系统地学习美学理论，有利于教师自觉地提高审美素养
美国著名社会学家阿尔温•托夫勒曾针对西方现代教育状况指出：“我们的学校不是在展望欣欣向荣的社会，而是留恋着一个...
多项选择题美国著名社会学家阿尔温•托夫勒曾针对西方现代教育状况指出：“我们的学校不是在展望欣欣向荣的社会，而是留恋着一个日益死亡的旧制度，它把大量的精力用来造就‘工业人’——一种能在将比他们还更早死亡的制度中生存下来的人。”对这句话的正确理解是（）。
A.这句话是耸人听闻，实际情况比这乐观得多B.这句话表明，现代西方教育体制中存在一些问题，而这些问题在中国不会存在C.这句话表明，现代的西方教育制度不符合时代、社会发展的要求D.这句话表明，教育对个体心灵的发展起着至关重要的作用，教育影响了个人的健康人格的成长E.这句话表明，一旦教育无法塑造全面发展的心灵，它将成为时代的错误
对教师审美素养的培养途径，说法正确的是（）。A.分内在审美素养和审美技能素养的培养两个方面B.包括理论学习和体...
多项选择题对教师审美素养的培养途径，说法正确的是（）。
A.分内在审美素养和审美技能素养的培养两个方面B.包括理论学习和体育竞赛与锻炼C.靠生活经验的积累D.审美实践活动是最根本的途径E.教师自身形象美的设计并不重要
蔡元培先生曾经指出：“美育的基础立在学校。”对这句话的正确理解有（）。A.美育要有教师与学生的参与B.要奠定美...
多项选择题蔡元培先生曾经指出：“美育的基础立在学校。”对这句话的正确理解有（）。
A.美育要有教师与学生的参与B.要奠定美育的基础，首先要提高教师自身的素质C.美育在学校教育中占有极其重要的位置D.美育只在学校中存在，除此罕有途径E.学校教育只应以美育为基础
