问卷的标准化程度相对较低，在问卷的信度、效度，特别是常模上，没有量表要求高。

教育行动研究可以简洁地概括成两步：问题诊断阶段和行动阶段。

判断题教育行动研究可以简洁地概括成两步：问题诊断阶段和行动阶段。

在生命叙事访谈的主述阶段，访谈员可以就有疑问的方面多次进行提问。

判断题在生命叙事访谈的主述阶段，访谈员可以就有疑问的方面多次进行提问。

比较研究法是较为宽泛的研究方法，事先没有明确的比较标准。

判断题比较研究法是较为宽泛的研究方法，事先没有明确的比较标准。