案例分析题 案例：一堂音乐课上，当全体同学随着《青春舞曲》欢快的旋律跟唱时，忽然从教室的角落里发出一句“不和谐的声音”，全班哄堂大笑。原来是班上一个经常爱捣乱的男孩发出的声音。这个男孩平常喜欢拿着手机在走廊里播放音乐并放声大唱，个人行为习惯也不是很好，因此同学们都有些看不起他。当所有人笑他时，他用书捂住自己的脸，面红耳赤地似乎在等待老师的批评。不料.这位老师首先假装生气地批评他吓大家，紧接着表扬了他别具一格的演唱方式，并顺势引导大家用哼唱的方法进行学唱，全班同学被这种新颖的方法吸引了，唱得更起劲了。问题：依据《普通高中音乐课程标准（实验）》，结合教学案例谈谈自己的观点。

（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。A.热处理B.冷处理C.温处理D.不处理

单项选择题（）是教师用即时处理的方式，以果断、机智的态度判断处理问题。

建立融洽、和谐、民主、平等的（），对于课堂教学的成功进行，具有非常重要的意义。A.朋友关系B.父子关系C.同学...

单项选择题建立融洽、和谐、民主、平等的（），对于课堂教学的成功进行，具有非常重要的意义。

音乐教学事件的发生往往具有（），教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现。A.随机性和突发...

单项选择题音乐教学事件的发生往往具有（），教师既无法估计它在什么时候发生，也不知道会以什么样的形式出现。