‌以下哪一点不在《挖掘》这首诗里面的“挖掘”对象之列？（）

A.对人类文明发展进步的反思和质疑
B.智能与恶的关系：优越的智能可能滋生恶，赋予人类超越自身限制的权力。权力和智能联手，则可能导致人类的种种恶行
C.对于人类命运的彻底悲观的预测：人类祖先屈从恶的本性，做出恶的选择，完全摒弃了“善”，必然导致现代人类作为“恶”的继承者，不可避免地走向堕落和毁灭
D.对于人与自然关系的反思

A.《蝇王》在其创作过程中使用了戏仿这一文学技巧，戏仿的对象是19世纪巴兰坦的儿童冒险小说《珊瑚岛》
B.《蝇王》在现实主义叙述方式的表象之下，隐藏着一个具有普遍意义的《圣经》故事，为作品提供了多层次阐释的可能，增加了作品意义的厚重性
C.对于《蝇王》的主题阐释，最深刻的解读是，这是一本闹剧加悲剧的儿童小说
D.《蝇王》多处使用象征手法，其中“蝇王“是小说中最具代表性的动物，它代表着一切罪恶的来源，通过它，人类甚至能发现自己身上所带有的罪恶

A.为童心的泯灭和人性的黑暗而悲泣
B.为没能打败杰克继续成为孩子们的首领而悲泣
C.为忠实而有头脑的朋友猪崽坠落惨死而悲泣
D.为曾经美丽而神奇的小岛被烧毁成为一片废墟而悲泣