2岁左右是儿童秩序感发展的高峰期，并延续到3岁。

论理组织法容易形成一种教师中心、教材中心、课堂中心的课程模式。

判断题论理组织法容易形成一种教师中心、教材中心、课堂中心的课程模式。

核心的行为往往要用一个操作性动词表示。

判断题核心的行为往往要用一个操作性动词表示。

制定幼儿园课程目标时，不必考虑教育内容方面的因素。

判断题制定幼儿园课程目标时，不必考虑教育内容方面的因素。