在我国小学课程的传统中，学生的间接经验是相当缺乏的，因此，在今后的课程改革与发展中，如何在小学课程中增加学生的间接经验，将是重要的理论和实践课题。

哲学对课程的影响大概有两个层次：一是哲学本位论的层次，二是方法论层次。

判断题哲学对课程的影响大概有两个层次：一是哲学本位论的层次，二是方法论层次。

完整的课程理论，应当兼顾理论性和应用性。

判断题完整的课程理论，应当兼顾理论性和应用性。

就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点...

判断题就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。