发展取向的教学评价是针对评价对象的主体性发展为根本目的的教学评价。

发展取向的教学评价思想是面向评价对象的发展，同时又是形成性教学评价的深化和发展。

判断题发展取向的教学评价思想是面向评价对象的发展，同时又是形成性教学评价的深化和发展。

奥苏贝尔认为接受学习并不一定就是机械的、被动的，而是有意义的，主动的。

判断题奥苏贝尔认为接受学习并不一定就是机械的、被动的，而是有意义的，主动的。

布鲁纳认为，发现学习能帮助学生对自己的学习负责，帮助学生记住重要的信息，自己发现学习的概念与原理。

判断题布鲁纳认为，发现学习能帮助学生对自己的学习负责，帮助学生记住重要的信息，自己发现学习的概念与原理。