家庭语言教育目标可以不与幼儿园保持一致。

在丰富词汇的游戏中，对不同年龄的儿童应有侧重。如3岁前应以丰富名词、动词为主，小班应重视动词的丰富和运用。

判断题在丰富词汇的游戏中，对不同年龄的儿童应有侧重。如3岁前应以丰富名词、动词为主，小班应重视动词的丰富和运用。

双语教学即为英语教学。

判断题双语教学即为英语教学。

语言发展的追踪观察是就学前儿童语言发展中某一个内容进行着重观察的角度。

判断题语言发展的追踪观察是就学前儿童语言发展中某一个内容进行着重观察的角度。