认知模式坚持性善论，主张儿童是德育的主体。

在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。

判断题在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。

判断题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是陶冶法。

“润物细无声”这句话所体现的德育方法是锻炼法。

判断题“润物细无声”这句话所体现的德育方法是锻炼法。