方差与标准差在描述数据差异程度时适用情况是不同的。

样本统计量是一个常量。

判断题样本统计量是一个常量。

学生的准考证号属于称名变量。

判断题学生的准考证号属于称名变量。

教育测验的编制既要体现测量目标，又要体现教学目标。

判断题教育测验的编制既要体现测量目标，又要体现教学目标。