单项选择题
A.演讲与辩论 B.中外传记作品选读 C.文章写作与修改 D.语言文字应用
对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的必修课程实施建议，下列理解不正确的是（）。A.必修课程设计更强调课程...
单项选择题对于《普通高中语文课程标准（实验）》提出的必修课程实施建议，下列理解不正确的是（）。
A.必修课程设计更强调课程的基础性和均衡性 B.在具体的教学过程中，对不同类型文本的阅读指导应该有所侧重 C.古代诗文的阅读，应指导学生学会使用有关工具书，自行解决阅读中的障碍 D.学校特色和教师特长都可以成为必修课程的生长点
在古诗文章节的学习中，经常会碰到一些对学生阅读情况的评价问题。下列说法不恰当的是（）。A.应该考查对词法、句法...
单项选择题在古诗文章节的学习中，经常会碰到一些对学生阅读情况的评价问题。下列说法不恰当的是（）。
A.应该考查对词法、句法等知识的掌握程度 B.重视对学生多角度、有创意的评价 C.重点在于考查学生记诵积累的过程 D.需综合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向
以下是一名教师确定《望岳》教学目标的依据，按照要求答题。（1）要求学生背诵一定数量的古诗词，首先要多角度激发诵...
单项选择题以下是一名教师确定《望岳》教学目标的依据，按照要求答题。（1）要求学生背诵一定数量的古诗词，首先要多角度激发诵读兴趣，培养学生热爱祖国语言文字的情感。（2）确定第二个教学目标主要源于自主、合作、探究这种新的教学理念。（3）诗歌是语言的艺术，古诗词语言大多可以配乐吟唱，因而具有极强的音乐性，让学生在吟唱中产生特定的审美心境。（4）吟唱古诗词还有一个目的就是运用。一是指在写作中恰当引用诗句，帮助表达内容，美化文章语言：二是在写作中创造性地使用、模仿、改写诗句。对上述材料的理解不正确的一项是（）。
A.诗歌教学重点在于对文本的整体感悟 B.课后可让学生选择自己喜闻乐见的方式重现诗歌 C.诗歌的广阔意境给学生留下了自主开掘的空间 D.诗歌教学重在积累名篇名作
