幼儿学习及发展情绪、认知与社会能力的重要方式是（）

（）把假装理解为真实自我的消失，暂时接受一个、想象的自我，即“现实的暂时中断”。A.皮亚杰B.荣格C.博伊千介...

单项选择题（）把假装理解为真实自我的消失，暂时接受一个、想象的自我，即“现实的暂时中断”。

反映幼儿在游戏中假装的特性有：创造性的大小、复杂的程度、想象的广度和丰富性、想象的活力以及（）A.玩具的逼真度...

单项选择题反映幼儿在游戏中假装的特性有：创造性的大小、复杂的程度、想象的广度和丰富性、想象的活力以及（）

（）在1982年提出—罪错感的发展阶段框架。A.格尔曼B.霍夫曼C.科尔伯格D.埃里克森

单项选择题（）在1982年提出—罪错感的发展阶段框架。