无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。

判断题我国教育的实际表明，教师不一定称为教学设计者。

如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。

判断题如果教师只知道教学设计的一些技巧，而没有系统掌握教学设计，那么教师就不能真正理解和运用教学设计。

发现式教学法是运用归纳或探究进行学习的方法。

判断题发现式教学法是运用归纳或探究进行学习的方法。