单项选择题
A.时间尽可能长一些 B.关注学习者的学习体验 C.有助于学生更好的学习 D.学生爱看，学生想看
不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）A.方便个性化学习与提升B.能有效帮助学困生C.能让学生选择最优时...
单项选择题不属于翻转课堂对学生学习能力提升策略的是（）
A.方便个性化学习与提升 B.能有效帮助学困生 C.能让学生选择最优时段最优状态下学习 D.学习能力强的学生能有效提升自己的学习能力，学困生则一天一天被落下。
不属于“翻转课堂”特征的是（）A.课堂时间重新分配B.学生角色发生转变C.教师角色发生转变D.练习拓展得以增加
单项选择题不属于“翻转课堂”特征的是（）
A.课堂时间重新分配 B.学生角色发生转变 C.教师角色发生转变 D.练习拓展得以增加
有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）A.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。...
单项选择题有关“翻转课堂”的源起说法不正确的是（）
A.两位数学老师乔纳森·伯尔曼和亚伦·萨姆斯最早提出了翻转课堂的理念。 B.翻转课堂这个概念，起初来源于美国的林地公园高中。 C.翻转课堂又称"反转课堂”"颠倒的课堂”。 D.林地高中举办的翻转课堂开放日，促进了翻转课堂教学模式的推广。
