单项选择题
A.①渐进分化原则 B.②整合协调原则 C.③先行组织者策略 D.①+②+③
在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容...
单项选择题在开发课件时，编写者设计的控制程序允许学习者在不同的时间、不同的情境下以不同的方式、不同的途径进入同一教学内容展开学习进程，该课件编写所采用的是（）。
A.随机进入策略 B.示范——模仿教学策略 C.情境——陶冶教学策略 D.抛锚策略
课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（）。A.它容易发挥学生的主动性和独立性B....
单项选择题课堂教学中经常采用讲授策略，就其特点，下列选项中表述不恰当的一项是（）。
A.它容易发挥学生的主动性和独立性 B.易保证学生在短期内获得大量的系统知识 C.便于发挥教师的主导作用 D.对概念性的知识采用讲授策略更为合适
课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，...
单项选择题课程结束时进行期末考试，考试依据课程标准来确定试题范围，采用纸笔测验试卷评分的方式。就这一评价（考试）的类型，以下选项中不准确的一项是（）。
A.它是形成性评价 B.它是总结性评价 C.它是一种定量评价 D.它是一种绝对评价
