哲学取向的教学理论主张在教学方法上讲授法占主导地位

范例教学的提出者是德国的拉特克

判断题范例教学的提出者是德国的拉特克

哲学取向的教学理论源于苏格拉底和亚里士多德的“知识即道德”的传统。

判断题哲学取向的教学理论源于苏格拉底和亚里士多德的“知识即道德”的传统。

教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心，在教育史上他第一次明确提出这一概念。

判断题教育性教学是赫尔巴特教育学体系的核心，在教育史上他第一次明确提出这一概念。