某教师在对“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”进行教学设计时，首先培养学生按事情的先后顺序把经过部分分几步写清楚；再按事物的先后顺序分几小步把事物的经过写清楚、写具体；最有实现“能按一定顺序把事物或景物写清楚、写具体”的最终目标。这是（）。

教学有（）发展功能和（）发展功能。

填空题教学有（）发展功能和（）发展功能。

课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。

填空题课程目标的基本价值取向有：（）、（）、（）的价值取向。

质性评价的基本方法有：（）、（）、（）。

填空题质性评价的基本方法有：（）、（）、（）。