单项选择题
A.所选作品应考虑内容、形式、风格是否丰富、多样，比例结构是否合理B.所选作品应考虑幼儿感知、理解音乐的实际能力水平C.可以选用中、大班将要学唱的歌曲作为小班幼儿的欣赏材料，尽量不选少儿歌曲D.所选作品应是结构单纯、工整、长度适中的
铃鼓、碰铃、响板、大鼓分别属于（）A.混响音色乐器、碎响音色乐器、圆润音色乐器、脆响音色乐器B.碎响音色乐器、...
单项选择题铃鼓、碰铃、响板、大鼓分别属于（）
A.混响音色乐器、碎响音色乐器、圆润音色乐器、脆响音色乐器B.碎响音色乐器、圆润音色乐器、脆响音色乐器、混响音色乐器C.脆响音色乐器、碎响音色乐器、混响音色乐器、圆润音色乐器D.圆润音色乐器、混响音色乐器、碎响音色乐器、脆响音色乐器
某教师按照“毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、睡觉、变蝴蝶”的顺序引导幼儿学习了韵律活动《绿毛虫》，该教师采用的动作组...
单项选择题某教师按照“毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、睡觉、变蝴蝶”的顺序引导幼儿学习了韵律活动《绿毛虫》，该教师采用的动作组织形式属于（）
A.按身体部位的某种秩序组织B.按情节内容组织C.按主题动作组织D.按音乐的变化组织
有关节奏朗诵的说法，正确的是（）A.节奏朗诵具有高低、强弱、音色、速度、节奏以及结构等几乎全部的音乐形式要素B...
单项选择题有关节奏朗诵的说法，正确的是（）
A.节奏朗诵具有高低、强弱、音色、速度、节奏以及结构等几乎全部的音乐形式要素B.节奏朗诵并不具有很高的艺术感染力C.节奏朗诵的具体内容可以是诗歌、歌词、童谣、游戏语言，不可以是词组、象声词等D.节奏朗诵有清晰可辨的旋律，因而属于歌唱活动材料
