培训课程与岗位能力分析分解表中的知识和技能是一一对应关系。

培训标准编写应与岗位工作任务相结合，应根据技术改进、制度改变、岗位调整等外部环境的改变而动态调整。

判断题培训标准编写应与岗位工作任务相结合，应根据技术改进、制度改变、岗位调整等外部环境的改变而动态调整。

培训标准开发时，应先有培训课程体系再有培训项目体系和培训大纲体系。

判断题培训标准开发时，应先有培训课程体系再有培训项目体系和培训大纲体系。

在同一角色等级描述能力要求时，可以采用程度词进行重复描述，如“基本了解”“初步掌握”。

判断题在同一角色等级描述能力要求时，可以采用程度词进行重复描述，如“基本了解”“初步掌握”。