单项选择题
A.务必推迟教学活动，首先去培养学习动机 B.加强对学生的知识灌输，忽视学习动机的培养 C.批评和训斥学生 D.使学生学懂学会。学生尝到了学习的甜头，自然就会产生学习动机
（）明确指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。A.奥苏伯尔B.阿特金森C...
单项选择题（）明确指出，学习动机与学习之间的关系是典型的相辅相成的关系，绝非一种单向性的关系。
A.奥苏伯尔 B.阿特金森 C.加涅 D.马斯洛
赫尔认为（）与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。A.原始内驱力B.生理内驱力C.继起内驱力D.心理...
单项选择题赫尔认为（）与生理需要状态相伴随并和有机体的生存有直接关系。
A.原始内驱力 B.生理内驱力 C.继起内驱力 D.心理内驱力
需要和目标成为推动个体行为的动力时，我们就说个体形成了（）A.诱因B.内驱力C.强化D.动机
单项选择题需要和目标成为推动个体行为的动力时，我们就说个体形成了（）
A.诱因 B.内驱力 C.强化 D.动机
