自我效能感具有两个特征：第一，自我效能感具有一定的（），第二，自我效能感是动态变化的.

小课题研究是中小学教育科研中的一类，准确的称呼是（）。

填空题小课题研究是中小学教育科研中的一类，准确的称呼是（）。

小课题研究的课例可分为两类，一类是专题式的，另一类是（）的。

填空题小课题研究的课例可分为两类，一类是专题式的，另一类是（）的。

对学生效能感的影响最大的方法是（）。

填空题对学生效能感的影响最大的方法是（）。