（）是指教师把自我与自己的教育教学活动作为意识的对象，进行审视、思索、探究与评价，从而不断解决教育教学问题的过程。

教师的效能感分为（）和（）两个方面。

填空题教师的效能感分为（）和（）两个方面。

自我效能机制在对（）的自我调节中也发挥着关键作用。

填空题自我效能机制在对（）的自我调节中也发挥着关键作用。

自我效能感的功能，主要通过（）、（）、（）和（）这四种过程发挥着对人类机能的调节作用。

填空题自我效能感的功能，主要通过（）、（）、（）和（）这四种过程发挥着对人类机能的调节作用。