多项选择题
A.教学认识的特殊性表现为双边性、间接性、发展性B.教学过程的本质既是学生的一种特殊认识过程，也是身心全面发展过程C.领会知识的关键是感知教材与理解教材D.学生的认识对象具有间接性，故学生学习的只能是间接经验
某老师用生动的语言介绍了某一知识，而后涉及问题让大家辩论，最后通过做习题来巩固知识，这运用的教学方法有（）A....
多项选择题某老师用生动的语言介绍了某一知识，而后涉及问题让大家辩论，最后通过做习题来巩固知识，这运用的教学方法有（）
A.问答法B.讲授法C.讨论法D.练习法
直观性教学原则包含了语言直观，以下属于语言直观的有（）。A.举例子说明抽象理论B.引用生动形象的谚语说明深奥的...
多项选择题直观性教学原则包含了语言直观，以下属于语言直观的有（）。
A.举例子说明抽象理论B.引用生动形象的谚语说明深奥的原理C.打比喻说明某一现象D.穿插文艺作品中的警句
关于教学组织形式，以下表述正确的有（）。A.讲座式的短线课程适合走班制中的“大班额”授课B.复式教学是采取直接...
多项选择题关于教学组织形式，以下表述正确的有（）。
A.讲座式的短线课程适合走班制中的“大班额”授课B.复式教学是采取直接教学与自动作业交替的办法实施的教学组织形式C.现场教学是课堂教学的特殊形式，是课堂教学的继续和发展D.个别辅导是以教师的课堂辅导为基础
