教师的教学效能感从理论上来源于美国心理学家（）。

以下不属于学生发展的规律的是（）。A.顺序性B.平衡性C.阶段性D.个体差异性

单项选择题以下不属于学生发展的规律的是（）。

在和学生交往的（）阶段，教师有“学生在跟我走”的体验，学生也对教师有了友好和合作的关系，但外部行为成分大于情感...

单项选择题在和学生交往的（）阶段，教师有“学生在跟我走”的体验，学生也对教师有了友好和合作的关系，但外部行为成分大于情感依赖成分。

最能全面和真实显示教师发展水平的评价方法是（）。A.档案袋方法B.评估表方法C.展示课方法D.知识测试方法

单项选择题最能全面和真实显示教师发展水平的评价方法是（）。