教师可以布置“温馨的家”的墙饰，将着装要求渗透在墙饰中，入园初期不强求幼儿必须按常规要求做，教师要多给予照顾和帮助是（）幼儿日常生活中的着装教育指导。

教师应引导他们为自己设计睡前计划，安排睡前活动，如看书，听故事等以稳定情绪，对于穿脱衣服较慢，入睡困难，有不良...

单项选择题教师应引导他们为自己设计睡前计划，安排睡前活动，如看书，听故事等以稳定情绪，对于穿脱衣服较慢，入睡困难，有不良习惯的幼儿，利用注意力转移法积极鼓励法等策略帮助幼儿逐步纠正是（）幼儿日常生活中的睡眠教育。

合理安排孩子的作息时间，不要因为孩子闹脾气不愿午睡就妥协，特别是节假日，避免孩子在家中，因为贪玩不午睡，家长可...

单项选择题合理安排孩子的作息时间，不要因为孩子闹脾气不愿午睡就妥协，特别是节假日，避免孩子在家中，因为贪玩不午睡，家长可以回避睡觉的语言，到午睡时间大家都休息是（）岁幼儿家园合作的建议。

根据幼儿的睡眠特点调整床的位置，如睡眠较轻的幼儿应睡在里面，避免被其他因素干扰，睡得晚、不爱睡，小便勤的幼儿应...

单项选择题根据幼儿的睡眠特点调整床的位置，如睡眠较轻的幼儿应睡在里面，避免被其他因素干扰，睡得晚、不爱睡，小便勤的幼儿应放在睡眠室最外侧，便于教师观察提醒，要让体弱怕冷的幼儿靠近暖气睡，避免着凉，让怕热出汗的幼儿睡在通风凉快的地方，以保障幼儿睡眠质量是（）幼儿日常生活中的指导。