双词句结构不完整，句子成分常常缺漏，表达的意思也不明确，所以不具备句子的雏形。

语法的获得，是指儿童对语句结构的获得，包括理解和产生不同结构的语句。

判断题语法的获得，是指儿童对语句结构的获得，包括理解和产生不同结构的语句。

儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。

判断题儿童一般在3岁以后词汇量大大增加，出现“词语爆炸现象”，这是儿童语言发展最迅速的时期。

把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。

判断题把“妈妈”理解为仅指自己的妈妈，这是儿童理解词义的特化现象。