教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。

在备课的具体工作中，备教材是核心环节。

判断题在备课的具体工作中，备教材是核心环节。

教学目标是对教师教学行为的描述。

判断题教学目标是对教师教学行为的描述。

在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。

判断题在教学过程中，直接经验与间接经验应相结合，但应以直接经验为主。