新课标只提倡关注知识获得的过程，不提倡关注获得知识结果。

《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。

判断题《标准》提倡让学生经历“数学化”与“再创造”的过程，形成自己对数学概念的理解。

提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。

判断题提倡有教育价值的数学，学生的数学学习内容应当是现实的、有趣的和富有挑战性的。

内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。

判断题内容标准是内容学习的指标。指标是内容标准的全部内涵。